Рубрика: Для педагогов

Пока маленькие дети верят нам и прислушиваются к нашим словам, необходимо находить с ними общий язык. Пожалуй, один из действенных способов объединить взрослого и ребенка, дать им возможность понять друг друга – это сказка. Она создает необходимую гамму переживаний, особенное, ни с чем  несравнимое настроение, вызывает добрые и серьезные чувства.  Для ребенка хорошая связная речь –… Читать далее КОНСУЛЬТАЦИЯ –ПРАКТИКУМ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СКАЗОК КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

Быть готовым к школе уже сегодня – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться. Л.А. Венгер Поступление в школу – важный момент в жизни ребенка. Впереди новая жизнь, новые друзья, новые, подчас очень серьезные испытания. Как помочь ребенку быстрее адаптироваться  к школе, развить интерес… Читать далее КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ «МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ НА ЗАНЯТИЯХ ПРЕДШКОЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ»

В Федеральном Государственном Образовательном Стандарте дошкольного образования  как самостоятельная образовательная область выделена область «Речевое развитие», включающая в себя обогащение активного словаря, развития связной грамматически правильной диалогической и монологической речи дошкольников. Тем не менее, психологи и практикующие педагоги отмечают, что у старших дошкольников часто имеются нарушения речи, бедный словарный запас, дети не умеют составлять рассказ по… Читать далее Инновационные технологии развития лексико-грамматических компонентов речи (лимерик)

Белка. Маленькая, пушистая. Прыгает, грызет, делает запасы. Я люблю маленькую белку. Зверек. Ива. Большая, плакучая. Стоит, колышется, укрывает от солнца. Я отдыхаю под ивой. Дерево. Елочка. Зеленая, пушистая. Растет, колется, дает воздух. Мне нравится маленькая елочка. Саженец. Синичка. Желтогрудая, маленькая. Летает, прыгает, клюет. Я помогаю синичке. Птица. Кормушка. Большая, удобная. Висит, кормит, помогает. Я радуюсь,… Читать далее Примерные тексты синквейнов

В Федеральном Государственном Образовательном Стандарте дошкольного образования  как самостоятельная образовательная область выделена область «Речевое развитие», включающая в себя обогащение активного словаря, развития связной грамматически правильной диалогической и монологической речи дошкольников. Тем не менее, психологи и практикующие педагоги отмечают, что у старших дошкольников часто имеются нарушения речи, бедный словарный запас, дети не умеют составлять рассказ по… Читать далее Использование метода синквейн в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда